Cosa facciamo
Il progetto favorirà curiosità ed interesse per un’altra lingua attraverso il gioco, canzoni e lettura di brevi storie. L’inglese sarà insegnato attraverso un approccio emozionale basato sul linguaggio non verbale e sull’espressione corporea.
Attraverso storie, l’utilizzo di materiali e strumenti i bambini si avvicineranno al mondo della musica.
Aiuterà i piccoli a ragionare in modo creativo ma allo stesso tempo logico, stimolando curiosità e connessioni attraverso giochi ed esperienze didattiche.
I bambini svilupperanno competenze ispirate ai valori della responsabilità, partecipazione e solidarietà. Attraverso il gioco e piccoli compiti quotidiani impareranno a prendersi cura di loro, degli altri e dell’ambiente.
Questo progetto coinvolgerà direttamente bambini e genitori per favorire la nascita di lettori consapevoli e motivati e condividere il piacere della lettura insieme, a scuola e a casa.
Coinvolgerà i bambini in una dinamica di gruppo in cui ciascuno è stimolato a raccontare e a farsi ascoltare ed esprimere in modo creativo il proprio stato d’animo.
Attraverso il gioco i bambini impareranno a gestire le emozioni, sperimentando alcune posizioni che richiamano gli animali e la natura.
Giocheremo con il corpo… acquisizione degli schemi motori di base (correre, saltare, arrampicarsi, stare in equilibrio…) e interiorizzazione delle regole.
Attraverso i prerequisiti si svilupperanno e potenzieranno delle competenze che faranno riferimento ad una serie di abilità legate alla percezione, alla conoscenza dello schema corporeo, all’orientamento spaziale, alla coordinazione generale e oculo-manuale, al linguaggio, all’attenzione, alla memoria.
Si accompagnerà al raggiungimento delle finalità educative della scuola dell’infanzia, che intende formare la personalità del bambino nella sua totalità.
Attraverso questa attività si agevola lo sviluppo delle potenzialità espressive, creative e comunicative, riferite sia all’ambito motorio sia a quello simbolico-cognitivo e affettivo-relazionale.
Un’esperienza concreta, costruttiva e importante per i bambini, un modo per prendersi cura di sé e dell’ambiente.